信息技术教育在农村学校面临的困惑

2016/10/24

　　■ 中江县柏树乡中心学校 敬启伍

　　随着教育事业的发展和教育改革的推荐，近年来政府对学校信息技术教育大力投入，尤其是均衡教育工作的全面开展，信息技术走进农村学校课堂已经基本成为现实。

　　信息技术进入课堂让农村的孩子们眼前一亮，带给了他们无限的惊喜和期盼。多媒体信息技术的应用促进了农村素质教育的推进，信息化带动了教育的现代化，信息技术跨越式的带动了农村薄弱学校教育的发展。信息技术在农村义务教育学校的广泛应用缩小了城乡教育的差距，是实现教育公平的有效途径，是促进社会和谐发展的有力措施。把信息技术教育看成素质教育的重要组成部分，搞好农村义务教育学校的信息技术教育，从小培养学生的科学意识、现代意识，为学生的未来发展拓路开窗是我们的共识和目标。但是，农村义务教育学校的信息技术教育也是一项高投入、高技术含量的新兴的系统工程，当前面临诸多困惑。

　　一、师资队伍对信息技术教育的困惑

　　栽好梧桐树，迎来金凤凰。农村学校信息技术教育设备基本配备，多媒体技术在课堂上的广泛应用打破了陈旧的“黑板+粉笔”教学模式。信息技术教学课堂中快捷、直观、大信息量成为课堂教学的必然要求。然而，目前农村义务教学学校教师队伍严重两级分化：一部分教师年龄偏大，由于基本上一直没有接触这种新生事物，其信息技术知识匮乏，信息技术应用能力严重不足，有的教师甚至对信息技术的操作一无所知;一部分教师是上岗不久的年青教师，由于刚从学生时代走上教学岗位，教育教学经验严重不足。所以在实际的教育教学工作中，中老年教师无法驾驭信息技术设备，不能有效开展信息技术教育工作;青年教师疲于学习教材教法，总结教育教学经验，无法对信息技术教学内容进行有效融合，无法对信息技术教学方式进行精心设计。我们当积极探求如何全面、有效提高农村学校教师对信息技术设备及其软件的知识的普及方法，以大面积的开展信息技术教学工作。

　　二、学校管理制度对信息技术设备管理的困惑

　　以前学校就只有搬不动的校舍和一些不怎么值钱桌椅板凳，当价值几万、几十万的信息技术教育设备安装于学校后，成为了校产最重要的组成部分，信息技术设备的管理也成了学校管理人员和老师们的困惑，以前那种节假日人去楼空的风险大大增强。学校微机室设备、办公室的电脑、教室里的电子白板等成套贵重设备如何做好防火、防盗、防漏电等安全管理工作需要建立健全一套完整的管理方法和制度。

　　在信息技术设备和软件的使用方面也面临诸多困难。譬如：如何有效使用相关设备和软件，减少使用不当造成的损坏;如何合理使用、有效节能和延长设备使用寿命;如何有效安排使用次序，确保信息技术设备最大化提高效率和使用率等，都需要探究建立一套科学合理的管理方法。

　　三、信息技术设备对教学任务的困惑

　　学校信息技术课程对学生有明确的学习任务，如：三年级主要学习“电脑基础知识”、“鼠标的使用”、“画图”，要求学生在学年结束后能画出一幅比较美丽的图;四年级主要学习“键盘指法”、“汉字输入法”，要求学生在学年结束后能熟练进行汉字录入;五年级主要学习“Word排版”与“Internet网络知识”，要求学生在学年结束后能制作出一份属于自己的电子报刊，并能熟练使用“IE浏览器”访问远程教育网……但是，许多学校的电脑配置低，无法运行大型软件，或者学校电脑数量少，在规定的教学课时内，根本无法完成教材内容，这就涉及如何对现行信息技术教学内容进行合理取舍和侧重的问题。

　　四、信息技术教学对学生课外上网的困惑

　　随着农村学生电脑知识的增长，网络上丰富的资源(包括游戏资源)和快捷的交流方式(比如QQ、YY)会使它们有更强的上网欲望，学校无论从时间上还是其他方面显然无法满足这种需求，就会有学生对经营性网吧蠢蠢欲动。近年来甚至不乏有学生不假外出甚至翻越学校围墙去校外网吧通宵达旦玩游戏，家长老师半夜寻找的事件发生。有调查资料显示：中国中小学生上网是为了玩游戏的比例达60%以上，聊天和视听影音达25%以上，查阅资料等的比例才10%左右。这样的数据已充分说明对于中小学生上网亟待加强引导和规范，在这方面家长和老师应该怎样做?

　　学生如何在课外完成信息技术训练任务，如何将他们上网的目的引导到有利于学习相关知识技能方面来，这对学校的信息技术教育提出了严峻的挑战。《未成年人保护法》明确规定“未成年人不得进入经营性歌舞厅等”，当然也不能进入经营性网吧。于此，我们急需探究用什么方法可以有效引导、教育和制止学生进入经营性网吧。

　　信息技术的实用性和可操作性使其在素质教育中占据了重要的地位并发挥着不可替代的作用。素质教育必须与信息技术紧密结合，以素质教育理念为指导，以提升学生素质、促进学生全面发展和个性发展为教育的最终目标。充分发挥信息技术的特长，使之更好地服务于素质教育，以便培养出适应社会发展的综合型人才。农村义务教育学校信息技术教育，机遇与挑战并存，困难和责任同在。让我们直面当前困惑，社会、学校和家庭共同努力，积极探求和推广一些好的措施方法和管理制度，以最大化的充分发挥信息技术教育的优势，给农村学生提供更优质的教育、更人性化的服务和更加广阔的发展空间。