浅谈“以人为本”理念在小学管理中的应用

2018/7/5

      ■ 中江县实验小学校 李杰

      一、“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响

      在小学教学管理工作正常开展的过程中，教职工和学生是主要的对象，通过合理采用“以人为本”理念，教职工、学生各方面的能力都能得到最好发展，是我国教育改革不断创新的最终目的。根据当前“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用情况来看，其产生的影响主要有如下几个方面：

      (一)新课改方面

      在我国小学教学水平不断提高的大环境下，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用，很好的满足了新课改的各种需求，在将教学和学生作为主要管理对象的情况下，对于推动小学教育事业长远发展有着非常重要的影响。通过采用的“以人为本”理念，传统教育观念和教学管理模式等都得到快速转变，是我国教育改革不断创新的重要体现。

      (二)教师和学生方面

      在有效开展小学教学管理工作的情况下，教师和学生的个人情感、所处环境、心理因素等都能得到及时关注，充分体现出教师和学生的主体地位，在满足学生求知欲的同时，还能不断提高小学教学质量和水平，对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。所以，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的合理应用，不仅可以增强师生之间的互动，还能保证小学教学管理工作有序开展和不断发展，在促进小学教育水平全面提升上有着重要影响。

      二、“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用

      随着我国教育改革力度的不断加大和教学改革措施的有效实施，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响变得越来越深远，对于促进我国教育事业可持续发展有着重要作用。根据小学教学管理工作的实际情况来看，“以人为本”理念产生的启示主要体现在如下几个方面：

      (一)注重小学教学管理思想的快速转变

      在我国教育水平不断提升的现代化建设中，小学教学管理思想在小学教学管理工作中发挥着非常重要的作用，因此，有效落实“以人为本”理念，必须注重小学教学管理思想的快速转变，真正掌握以人为本管理各相关知识，才能不断提高小学教学管理工作水平。在实践过程中，学校相关领导必须加大“以人为本”理念的宣传力度，让教师和学生充分认识到“以人为本”理念的核心价值，才能在加强教育改革和创新的基础上，促进所有教职工共同进步。与此同时，学校管理人员还要注重采纳社会、家长等各方面的意见，充分利用优秀教学管理经验，才能真正满足学生的实际学习需求，从而促进小学教学管理工作不断升级。

      (二)注重现代小学教学管理制度的不断完善

      在不断加大小学教学管理工作投入力度的情况下，“以人为本”理念的充分利用，必须注重现代小学教学管理制度的不断完善，才能为小学教学管理工作创新提供重要支持和依据，最终促进小学教学水平不断提升。根据小学教学管理工作的开展情况可知，以人为本管理制度的有效实施是提高工作效率的重要保障，不仅可以对教师的日常行为进行管理、约束和协调，还能增强小学教学的整体效果，对于推动小学教学管理工作不断创新有着重要影响。

      (三)高度重视小学教学管理氛围的良好营造

      在小学教学模式和教学方法向着多元化、多样化方向发展的新形势下，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的合理应用，需要教育工作者、管理人员的密切配合和协调，才能为小学生提供一个优越、舒适、轻松的学习环境，从而促进学校整体形象不断提升。因此，根据小学教学的实际发展需求，高度重视小学教学管理氛围的良好营造，注重人文环境的有效构建，有利于提高小学教学质量，从而提升小学教学管理水平。与此同时，注重现代信息技术和设备的合理运用，加强人文环境建设，是提升小学教学管理工作人员综合素质的重要途径，对于促进小学教学管理现代化发展有着重要影响。