让每一位学生奠定艺术基础

2019/6/13

——中江县继光实验学校艺术教育特色纪实

      中江县继光实验学校创建于2004年，建校以来，学校全体教职工一直高度认同“合格+特长”这一育人目标，围绕 “精良的师资、精心的课程、精彩的活动”三个方面重点发展学校艺术教育。

      师资精良

      “三步成长规划”打造精良师资团队

      作为县域的民办学校，师资的专业水平更是直接关系到学校的生存与发展。继光实验学校艺术学科教师换血较快，学校教师平均年龄不足30岁，如何让教师尽快成熟，满足“合格+特长”的育人之需，该校探索出一套“三步成长规划”的青年教师培养模式：“任前跟岗、一年合格、三年骨干”，并制定《继光实验学校教师分步成长标准》，明确界定每一步成长应达到的规范要求。

      落地有声的校本培训和走出请进保证了学校艺术师资队伍的质量，学校现有艺术学科教师16人，其中市学科带头人2人，市骨干教师2人，县学科带头人、骨干教师8人，这一支专业程度较高的师资队伍，确保了学校艺术课堂教学的较高质量。

      课程精心

      夯实课堂重普及，尊重个性出精品

      围绕“人人有特长”这一育人目标，学校严格按部颁标准设置艺术课程，确保为每一个孩子奠定基础的艺术审美基础。除此之外，为了满足学生的不同兴趣爱好，磨尖个人特长，学校开设了丰富的艺术类社团课程。课程从“时间保证、师资保证、走班上课”三方面精心设置。

      时间保证：每一周的星期一、星期三下午，是全体学生参加社团活动的固定时间;师资保证：师资由两部分人员组成——本校近二十名艺术学科教师根据他们主攻不同专业或个人所长，首先向学校申报社团课程;学校再根据课程设置需要，聘请校外艺术专业教师到校执教。目前，学校开设了声乐、舞蹈类、器乐类、表演类、美术类等二十余个门类的艺术社团课，保证了不同学生的学习需求。走班上课：每周一三下午的社团课，学校打乱原有行政班级，实行走班制上课。学校经过摸索，还建立了“双选”模式。周一下午的社团课，学生选老师，即学生根据自己的兴趣爱好自由选择社团课程，教师授课重在普及和奠定基础，呵护学生兴趣;周三下午，老师选学生，由上课老师选择该课程基础扎实、天赋出众的孩子加入社团。这样组建起来的社团就可以一边练习基本功，一边出作品。学校三千余名学生，大大小小的社团八十多个，选择学生的时候，学校首先满足艺术社团的需求，并通过划分年段来进行调节。

      活动精彩

      搭建平台展风采

      “班班有特色，月月有活动，人人展风采”，继光实验学校搭建的各类平台，让孩子们在活动中锻炼，在锻炼中成长。这些活动都是全班同学齐上阵，一个也不能少。丰富活动的开展，为学生提供了平台，促进了学生素质全面发展。

      继光实验学校根据《中国学生发展核心素养》的要求，在艺术教育发展之路上丰富素质教育内涵，建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价体系，树立了科学的教育质量观，使学校真正办成英雄故土一所有灵魂的学校。(邓晓莉)