“品格之花”绽放在北小校园

2020/10/22

德育工作，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，是学校工作的导向、动力和保证，也是班级管理的准绳。培养学生高尚的情操和自立自强的能力，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。为贯彻落实全国教育大会“立德树人”文件精神，以培养学生良好品性的“品格教育”在中江县城北小学应运而生。

外出学习取经  精心筹备启动

学习是永恒不变的主题，向优秀的人学习更能提高办事效率。为做好品格教育的前期筹备工作，学校派出由副校长带队，包含政教主任、年级组长、班主任、骨干教师组成的学习团前往成都市、都江堰市、崇州市等多所优秀学校学习。学习先进理念，先进方法，再结合自身实际，研究制定适合学校的品格教育方案。

2019年10月，城北小学举行了隆重的“品格教育启动仪式”。四川省“中小学品格教育理论与实践研究”课题办公室专家顾问李卫东主任、四川省品格教育课题组区域指导教师曹正坤老师出席活动，并作现场指导。

丰富教育载体  精心开展活动

将品格教育融入学校的各项教育教学活动中，创新工作思路，开创教学新格局。学校定期举行品格教育主题班会，为品格教育进课堂起到了很好的推动作用；举行品格教育家长开放日活动，为品格教育进家庭打下了基础；学校开展班级品格展台、自编品格哑铃操，将品格教育融入教育教学各项活动中，拓宽了品格教育的渠道，深化了品格教育的内涵。

新冠疫情期间，为响应教育部“停课不停学”号召，学校提出了“停课不停学，宅出好品格”教育理念。防疫我知道、好书伴我行、练字不停歇、宅家练体能、学做家务活、致敬逆行者——六大板块，任务驱动，孩子们“专注、有序、坚韧、爱国、感恩、担当”的品格得以锤炼。

网络授课期间，学校以疫情为背景，坚持每周星期一举行线上升旗仪式。学校行政、全体师生同升一面旗，共唱一首歌，“爱国”的品格找到了共鸣的支点。

学校开设了在线“品格教育”课堂。全校联播，每周一个主题，深化了品格教育的内涵，落实了品格课程教学。线上学雷锋活动、禁毒教育活动、清明祭英烈活动、致敬抗疫英雄等活动、劳动教育、感恩教育、心理健康辅导等活动，训练了孩子们爱国、感恩、尽责、专注、有序等品格，拓展了品格教育的外延，提高了在线教育教学的实效。

常态交流讨论  探索经验方法

学校定期召开品格教育沙龙活动、经验交流会、阶段工作总结会。让老师们畅所欲言、各抒己见，就自己开展品格教育实践的方法与经验、困惑与疑难进行了深入地交流和探讨，为学校开展品格教育理清了思路、找到了方向。

学校还组织教师参加了“品格教育国际论坛”，进一步拓展视野，吸收国际品格教育的先进理念和有效措施。

学校申报了市级科研课题——《基于突发公共危机事件背景下提升品格教育实效性的策略研究》，将在品格教育科研课题的引领下，探索更科学、更实效、更符合校情的品格教育的方法与策略，促进学校品格教育的高效开展，为孩子们的幸福人生奠基。

促进校风转变  教育效果突显

促进优良校风形成。在持续开展的品格教育作用下，校园的氛围日趋和谐。环境优雅整洁，课堂秩序井然，人人和睦相处相互尊敬。潜移默化地推进品格教育对全体师生的耳濡目染，使得校风返朴还淳，正在形成的具有行为和道德意义的向善向上向好发展。

促进教学质量提高。通过持续开展的品格教育，学生对集体的感情转化为对集体的责任，在知、情、意、行上都有显著变化，凝聚在教与学的过程中，渐渐形成静心好学、互相竞争的良性集体舆论，教学质量明显提升。

促进教师素养发展。老师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。在春风化雨的品格教育推进中，教师也在修身研学，积极成为有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。

中江县城北小学校实施品格教育以来，优良班风、学风、校风正在形成，孩子们的良好习惯、优良品格正在养成，品格教育之花正在孩子们心中生根发芽，开花结果。（李和茂  本报记者 李全）