“品格教育”让你我遇见最美的自己

2021/5/20

——中江县城北小学校创新开展“品格教育”活动

五育并举，德育先行。德育是社会主义精神文明建设重要组成部分，更是学校教育教学的核心内容，是学生道德品质和人格素养的向导。中江县城北小学校于2019年11月正式启动品格教育，一年多以来，在艰辛与困难中探索，收获着欢笑与喜悦。

初遇品格——接纳

中江县城北小学校为进一步统一思想，达成共识，高效推动品格教育落实开展，学校首先开好“三会”。一是召开行政班子会，从学校管理层统一思想，做好顶层设计；二是召开年级组长会、班主任会、全体教师会，让老师们了解品格教育对教学的重要性，是落实常规管理的有力抓手；三是召开家长会，让家长明白品格教育对孩子优良品格形成的促进作用。

践行品格——实施

实施品格教育，需要多方面共同努力，形成教育合力，才能够起到内化于心，外化于行的实效。

一方面，学校着力营造浓厚的品格氛围，学校把品格教育融入到教育的各项活动中，渗透在学校各学科教育中。通过校园文化的打造，让品格教育润物细无声，起到以文化人的作用。

第二方面，学校大力推进品格课程建设，注重校本课程的运用。一是每周一的朝会，由学校统一进行品格教育，启动品格训练，评选并颁发上周文明班级，提出当周品格要求。二是每周五下午第二课为学校品格教育课，由各班班主任老师负责进行品格微课教学，当周品格积分评比，活动小结等。

第三方面，家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长还需要要家校一体，合力协作。一是学校每期开展家长开放日活动，举行“品格教育浸润心田，家校合力共促成长”为主题的家长会，为品格教育进家庭打下了基础。二是新冠肺炎疫情期间，学校坚持“停课不停学，宅出好品格”的教育理念，持续开展品格训练。通过每周学习任务发布、每周线上升旗仪式、在线品格教育课堂、品格积分排行榜、品格之星评比等板块，任务驱动，孩子们“专注、有序、坚韧、爱国、感恩、担当”的品格得以锤炼。三是家校共同管理《品格训练成长手册》。手册人手一本，制定有单项品格训练的班级公约、家庭公约，在校老师进行评价，在家家长进行评价，形成了家校协作训练培养品格的良好局面。

第四方面，以课题引领，高效开展品格教育。学校申报了德阳市级科研课题《基于突发公共危机事件背景下提升品格教育实效性的策略研究》，学校将在品格教育科研课题的引领下，探索更科学、更实效、更符合校情的品格教育的方法与策略，促进学校品格教育的高效开展。

第五方面，开展多元评价。教师是品格教育的主导，对老师的评价是推行品格教育的重要环节。根据学校制定的品格教育活动实施方案，对教师的教学、活动材料及班务管理评比，综合考评，评选优秀品格之师、优秀班主任。考评结果与年度评优、绩效考核、师德考核等挂钩，增强教师的工作积极性。

收获品格——欣慰

中江县城北小学校，历经一年多的品格教育，已初见成效。一是品格教育促校风。在品格教育作用下，校园氛围日趋和谐，潜移默化地推进品格教育对全体师生的耳濡目染，具有行为和道德意义的良好的校风正逐渐形成。二是品格教育转学风。品格教育使学生在知、情、意、行上都有显著变化，渐渐形成静心好学、互相竞争的良性集体舆论，教学质量明显提升。三是品格教育育师风。在春风化雨的品格教育推进中，教师也在修身研学，积极成为有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，老师们恪守师德，规范从教，思想走上了新境界。

作为教育工作者，在教人的路上，他们引导同学们养成良好的品格，帮助孩子们系好人生的第一粒扣子。中江县城北小学校，在时光中静等花开，品格之行，一路芬芳相伴。（薛辉 本报记者 李全）