用品格教育之花 绚北小生命之彩

2022/7/21

——中江县城北小学校“品格教育”探索与实践

■ 中江县城北小学校  童玉华

近日，聆听了成都市武侯区教科所易琼老师的德育专题讲座，感悟很多。一个上午，三个半小时的讲座，没有稿子，要表达的思想，要列举的例子，都在易老师的脑海里，信手拈来，用之贴切，恰到好处。只因她是一个“种过庄稼的农夫”，所以知道如何施肥、浇水和培土。所讲述的德育理论体系的构建和实践，更是高屋建瓴，让我们豁然开朗，找到了正确的前进方向。对城北小学来说，更让我和我的团队坚定了品格教育这条特色道路是正确的，我们终将实现“锤炼品格、立德树人”的育人目标。

感悟易老师所讲，结合城北小学三年来的品格教育探索与实践，就城北小学如何进一步推进品格教育的做法，和同仁分享。

一、达成共识，开好“三会”

一是召开行政班子会，从学校管理层统一思想，做好顶层设计；二是召开年级组长会、班主任会、全体教师会，让老师们知道品格教育对教学的重要性，是落实常规管理的有力抓手；三是召开家长会，让家长明白品格教育对孩子优良品格形成的促进作用。同时进一步明细学校品格教育实施方案，明确每一阶段的任务与要求。

二、打造队伍，掌握方法

学校之前已经前往都江堰李冰小学、崇州市学府小学、阆中市凌家坝小学等学校学习考察；邀请到四川省“中小学品格教育理论与实践研究”课题办公室专家顾问李卫东主任、成都市教科院附属小学（西区）杨燕老师，以及四川省品格教育课题组区域指导教师曹正坤老师多次到校，就如何开展品格教育进行专题培训。

学校将进一步邀请更多的品格教育专家到校指导，让老师们在品格教育中少走弯路，从中收获更多成长。

三、营造浓厚的品格氛围

把品格教育融入学校教育的各项活动中，渗透在学校各学科教育中。打造校园文化，让品格教育润物细无声，起到以文化人的作用。

学校正在筹备修建一个300平方米的品格主题广场、品格主题雕塑、品格艺术主题墙等，进一步丰富校园品格文化。

各班根据学生学段及班级实际，打造了具有班级特色的班级品格文化。教室外，有班级品格展示栏，对当前正在进行品格进行展示。教室内，有品格评比栏、品格作品展示区。

四、将品格贯穿于学校德育活动中

一是开展各类竞赛、比赛活动。如一年级整理书包比赛、二年级整理课桌比赛、三年级分豆子比赛、四年级教室重组活动、五年级垒铅笔塔比赛等。二是常规德育活动。如运动会、家长会、研学旅行活动等。通过系列活动，让学生在比赛中不断提升自己，对学生品格的形成起到促进作用。

五、家校一体，协作合力

学校继续完善《品格训练成长手册》，完善单项品格训练的班级公约、家庭公约，在校老师进行评价，在家家长进行评价，形成了家校协作训练培养品格的良好局面。

六、课题引领高效开展

学校申报了德阳市级科研课题《基于突发公共危机事件背景下提升品格教育实效性的策略研究》，学校将在品格教育科研课题的引领下，探索更科学、更实效、更符合校情的品格教育的方法与策略，促进学校品格教育的高效开展，为孩子们的幸福人生奠基。

作为一名教育工作者，在教育的路上，我们用爱心、责任心、耐心和细心引导孩子们养成良好的品格，帮助孩子们系好人生的第一粒扣子。在北小，我们将用品格教育之花，绚烂北小每一个生命的精彩。