所谓生活乐趣  就是面对磨难仍然微笑

2012/10/8

断臂书法家吴勇

所谓生活乐趣  就是面对磨难仍然微笑

小学一年级，贪玩的吴勇不慎触电，永远失去了双臂。当时，周围的人都认为这个孩子的未来只剩下了一片阴霾。然而，倔强的他却对命运说“不”，他还有灵活的双脚，还可以和其他花样年华的学子们一样去读大学、踢球、“北漂”，甚至还能用自己的嘴写下漂亮的书法……

选择书法

是为了学习古人的风骨

郫县残疾人综合服务中心，站在教室里的吴勇身材瘦弱，但黝黑的皮肤却泛着健康的红润。与他交谈的过程中，30出头的吴勇自信开朗，唯独两只空空的袖管，在静静诉说着这个男子的特别之处。

作为书法老师的吴勇正在指导服务中心里的残疾人练习书法，偶尔还会用嘴含着学生的笔，以一种特殊的“嘴把手”方式传授着下笔的力度和感觉：“手不要太用力，这样提起来……”

毛笔在他嘴里轻微地颤抖着，一个个刚劲有力的字呈现在吴勇的笔下，这些字，在彰显着写字人深厚的“功力”之余，更表达着这个男人的执着……吴勇说，“我学习书法，并不是为了证明我写的字比别人更好看，而是希望自己在一遍一遍对古人最直接的揣摩与交流中，学到教养、风骨、耐心和趣味。”

改变命运

没了双臂却更需要坚强

吴勇平时的生活，也几乎与常人无异。只是常人用手做的事情，他全部改成了用脚来完成：用脚穿衣服、用脚叠被子、用脚刷牙、用脚上网……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这是吴勇的书法室里挂着的自勉字画，同时也是吴勇自身命运的真实写照。

8岁的时候，吴勇与同伴玩耍时不慎触电，虽然保住了性命，但却永远失去了双臂。“那个年纪，很多东西都很懵懂，哪怕是没有了手臂，也只是觉得不方便，没有过多地去思考未来。”吴勇说道，“可是我依然想要读书，知识改变命运，像我这种情况，更需要坚强。”

既然要在学校学习，吴勇就应该和其他同学一样，做作业，答卷子。于是，他开始了用嘴写字的练习，嘴巴破了，没事儿，继续练习；牙齿裂了，没事儿，继续练习；硬笔字练得不错了，那不如去试试软笔字？

1998年，吴勇报了书法班，“学生那么多，老师不可能手把手地来教每个学生，我就更不可能让老师‘手把手’地来教了。”吴勇笑了笑，“我失败了很多次，不过，凭着我在书写硬笔字上的那一份自信，我坚持了下来，一年365天，至少有300天在练习，一晃就是十几年。”

练书法的同时，通过努力学习，吴勇考上了四川理工学院工艺美术系。

“北漂”5年

渴望自己的书法不商业

 让人们为之动容的，还有吴勇的乐观与独立。“在小学、中学和大学，认识或不认识的同学都很热情，在生活上照顾了我很多。但出了社会就不一样，大家都很忙，只能靠自己了。”

2004年大学毕业后，他有过一段“北漂”生活——在一家北京的演艺公司得到了一份“口书演员”的表演工作。“除了每天在舞台上表演10分钟左右的口书，基本上自己的书法练习处于荒废状态。”吴勇对这份工作并不满意，“与其说是表演，我觉得更像是冠冕堂皇的乞讨。”

渴望自己的书法能够不那么商业化，“漂”了5年后，吴勇在2009年回到了四川，加入了成都市大学生志愿者协会，随后又应聘到了现在的工作，开始了自己免费教授残疾人书法的教师生涯。“2011年6月，我来到了残疾人综合服务中心，从那时起，我就正式成为了一名普通的书法教师，做着自己应该做的事情。”“我的生活很简单，但我的梦想很高。”为让更多的人关注弱势群体，这段时间，吴勇还参加了《中国梦想秀》，面对镜头，发出了强者的呐喊，“我要用我的行动告诉那些和我一样的群体，我们都是一家人，所谓生活乐趣，就是不论遭遇再大的磨难，我们都要保持微笑……我们是残疾人，但是我们不是残废，我们可以通过自己的努力来改变自己，对社会做一些贡献。”（付雨甍 曾欣）