略谈小学生语文学习兴趣培养

2016/10/31

　　■ 中江县冯店镇中心学校李都分校 邓丽君

　　学习语文，兴趣是最好的老师，兴趣不只是对事物的表面的关心,任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。它对学生的学习具有非常重要的作用,它是学生学习的内在动力。兴趣能使学生产生强烈的求知欲,养成丰富的想象力、敏锐的思维力和坚韧的意志力。怎样才能培养小学生的语文学习兴趣, 下面谈谈我的体会：

　　一、背诵古诗词激活小学生语文课堂，诱发学习兴趣

　　上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。阳春三月，我叫学生背“春眠不觉晓”;炎炎夏日，我叫学生背“锄禾日当午”……，通过背诵古诗词丰富学生的文化底蕴，培养学生高尚的情操，为新授课作情感铺垫，激活小学生语文课堂，提高教学质量。

　　二、游戏激活小学生语文课堂，诱发学习兴趣

　　教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种：①找朋友。教师用卡片制作成相对的正反义词、汉字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说：“错错错，赶快去找好朋友。”②逛超市。教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去的柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的乐趣。③猜猜猜。让学生看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。

　　让学生选择最喜欢的故事参加讲故事比赛，从而培养学生的阅读兴趣。如童话故事《乌鸦和狐狸》、《蝉和狐狸》、《卖火柴的小女孩》，神话故事《开天辟地》、《嫦娥奔月》、《牛郎织女》，寓言故事《守株待兔》、《刻舟求剑》、《滥竽充数》，名人司马光、王冕、毛泽东、霍金、爱迪生小时候的故事等。

　　用名人效应、名言名句激发学生读书兴趣。经常向学生介绍孔子、司马迁、杜甫、王冕、李时珍、鲁迅、毛泽东、周恩来、雷锋、法布尔、霍金、富兰克林、诺贝尔等古今中外名人的事迹激发学生课外阅读的积极性。

　　三、引导阅读，坚持实践，培养学习兴趣

　　《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，明确规定课外阅读总量不少于150 万字，适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。那么，扩大课外阅读量，养成课外阅读习惯，需要从各方面入手培养学生的阅读兴趣。

　　鼓励同学扩大阅读面，培养他们广泛的兴趣。鼓励学生多到学校阅览室、图书室看书，借书，多样化地为他们创造阅读条件，也可在班中设立“图书角”，让同学们拿出自己喜欢的好书放在“图书角”里供同学们一起欣赏。

　　夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，而在欢乐和光明的教学环境里，学生的主观能动性才能充分地发挥出来。所以，我们应努力采取多种措施培养、激发学生学习语文的兴趣，在语文课堂教学中真正发挥出他们的主体作用，切实提高语文课堂教学效率。