学传三苏 勇承继光

2016/10/31

——中江县继光实验学校核心教育文化纪实

　　中江继光实验学校风雨兼程走过了十二载，十二年经历了创业初期的艰难与苦涩，也品尝到了学校步入正轨，高速发展硕果满枝的喜悦。回望继光实校来时的路，奋斗的历程中收获了灿烂的成就。但继光实校人勇于拼搏的脚步并未停下，以邓金河校长为首的学校领导班子为实现打造德阳基础教育质量高地的目标，进一步提升校园文化品位，促使学校发展快速提档升级，提出了继光实验学校新的核心教育文化“学传三苏 勇承继光”。

　　“三苏”是中江文化名人，宋代状元官至参知政事(相当于副宰相)的苏易简，及其两个孙子，宋代诗文革新的先驱苏舜钦和被苏东坡誉为“当为历世之宝”的宋尚书度支员外郎苏舜元。“继光”是中江著名的战斗英雄，在建国初期那场关系国家命运的“抗美援朝”战争中涌现出来的特级英雄，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。

　　“学传三苏”是传承三苏的学习态度、学识水平和治学能力。“勇承继光”是传承黄继光“不怕困难，敢于胜利”勇于拼搏的精神和胆识。

　　继光实验学校新的核心教育文化契合了中江千年灵秀古县的文化精髓，契合了二十一世纪时代发展的精神核心，契合了继光实校新的品质办学追求。

　　契合千年古县文化精髓

　　中江是千年古县，历史文化厚重，东汉儒侠王涣、天文学家赵延义，北宋诗文革新运动先驱苏舜钦，首译《资本论》的现代著名经济学家陈豹隐，特级战斗英雄黄继光等彪炳史册。

　　该校以“培养关心世界和祖国命运的现代人”为己任，继光学子就应该用“学传三苏”的学习态度、学识水平、治学能力，厚积薄发在人生道路上行走得铿锵有力。用“勇承继光”的不怕困难，敢于胜利的勇气和胆识去推开人生道路上的一扇又一扇门。

　　契合学校品质办学追求

　　“学传三苏”是积累学识，丰富文化底蕴;“勇承继光”是面对困难，勇于挑战，锤炼胆识。这不仅是继光学子应该有的修为，也是继光实校应该有的办学追求。

　　继光实校教育人认为，学校发展要有文化底蕴，要有一脉相承的厚重的校园文化的延续，要有严谨求真的治学氛围，这是他们“学传三苏”应有的作为。但仅仅是这样的话，容易墨守成规，因循守旧。继光实验学校作为中江基础教育的一面旗帜，在自身所处的环境中，一直是排头兵是佼佼者，长此以往非常容易沾沾自喜固步自封。所以学校发展也需要“勇承继光”，勇于挑战，勇于创新，勇于对辉煌的昨天说“不”，勇于再造一个更辉煌的今天，更灿烂的明天。

　　该校在辉煌昨天的基础上提出新的办学思路：扎根中江，打造德阳基础教育质量高地，力争再用十年时间，在川内形成一定影响力。要建成川内有一定影响力的学校，继光实校要有“学传三苏”的底气，要用“勇承继光” “不怕困难，敢于胜利”的拼搏精神，沉下身子进行二次创业。大力进行“课改”，大力推行特色德育活动，大力提升校园文化建设，唯有这样学校的品牌建设道路才会越走越宽，越走越远!

　　“学传三苏 勇承继光” 是中江继光实验学校新的核心教育文化，“学传三苏”是内延式的积淀，是自身学识的提升，是厚积薄发的基础。“勇承继光”是外放式的锻炼，是自身意志的培养，是向上人生的前提。一文一勇张弛有度，有海纳百川的学识，有壁立千仞的勇气，这是千年古县文化精髓，是时代发展精神核心，也是学校品质办学追求。　　(邓晓莉 本报记者 李全)