丹棱县“五个三”做好儿童关爱保护工作

2020/12/24

联合学校开展儿童自我保护能力提升活动

留守儿童兴趣培养活动

完善“三级”责任体系

一是完善县级未成年人保护中心职责和阵地建设，发挥中心在全县未成年人关爱保护工作中的枢纽、技术支持、督导评估等方面的作用；二是建立5个乡镇未成年人关爱保护工作站，明确工作职责、工作内容、工作人员，承担辖区内未成年人日常关爱保护工作；三是建立村（社区）未成年人关爱保护点，承担入户排查、重点儿童监护等职责，探索基层关爱服务儿童模式。

打造“三支”服务队伍

一是打造好“儿童主任”这支基层未保的核心队伍，通过分两批对全县50个村（社区）儿童主任开展为期三天两夜的轮训，对考核合格的儿童主任由县民政局颁发结业证书，让广大儿童主任持证上岗；二是打造好丹棱县“专业社工”队伍，通过购买服务、联动培养、招募等方式不断做强丹棱县专业社工数量和质量，为更大“边缘化”儿童和重点儿童提供专业保护和支持；三是打造好“社会志愿者”队伍，通过对接高校、面向社会招募等方式，组建丹棱县社会志愿者队伍，确保每个村社区至少有1名儿童关爱保护志愿者，为广大儿童提供周末课堂、亲情陪伴、集中关爱等服务。

建立“三个”保护联动

一是建立丹棱县儿童关爱保护保障联席会议成员单位“联络员制度”，明确各部门工作职责和工作内容，及时通报全县未成年人关爱保护工作推进情况，及时解决跨部门“个案”儿童会商等问题；二是建立唐河小学未保学校社工站，并逐步建立全县学校社会工作“联络员制度”，及时帮助学校解决无户籍、生活困难、受家庭暴力、校园暴力等方面儿童的生活、生存问题，将关爱保护触角延伸进儿童每天除了在家之外生活最长的地方；三是建立全县村（社区）儿童关爱保护“第一责任联络制度”，明确每个村（社区）主任为辖区儿童关爱保护第一责任人，对辖区开展儿童关爱保护工作有统筹、支持的责任。

开展“三节”素质课堂

一是开展“周末陪伴课堂”。通过对全县符合开展周末课堂的村（社区）举行评估，对接团委的童伴计划、关工委的留守儿童之家、妇联的儿童之家建设计划，由县民政局统一制作陪伴实施方案，招募、培训服务老师，丹棱县儿童关爱保护保障联席会议成员单位认领支持，县未保中心统一管理和考核，开展以社区教育为目的，手工制作、安全教育等为内容的周末陪伴课堂服务活动；二是开展“社区家长课堂”。由村（社区）组织，县未保中心统筹安排，丹棱县儿童关爱保护保障联席会议成员单位派遣老师支持，在社区开展社区家长课堂，不断提升家庭监护意识和监护能力；三是开展“学校成长课堂”。由县教育局支持、各学校安排、县未保中心统一招募相关老师，到各学校开展安全教育、心理疏导、青春期教育等内容的成长课堂，帮助广大未成年人更好的面对生活和学习。

实施“三类”关爱行动