科学管理打造教育质量高地

2015/1/12

　　青市中学偏居中江县北面的乡镇，交通不便，学生人数不多，学校规模不大，但青市中学以“让教师和学生都得到发展，打造中江北片教育质量新高地”为办学目标，教学质量始终处于全县乡镇学校前列，这与该校科学的管理模式密不可分。

　　建机制 抓管理

　　提高教学质量

　　优化教学管理制度。该校根据实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《青市中学中职晋升方案》《青市中学教师绩效考核方案》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到了有章可循、有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

　　合理分工，发挥管理人员特长。该校实行年级领导负责制，各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。该校校长沈凌负责中学教育教学工作，参与英语教研组活动，教导主任曾添负责7年级，参与语文教研组、文综教研组活动，政教主任龚辉伦负责8年级，参与数学教研组活动，工会主席顾亮负责9年级，参与理综教研活动。为了把年级领导负责制真正落到实处，学校要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，以身作责，发挥年级组教师的集体作用，集思广益，用有效的措施，带领本年级组积极奋进。

　　制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。该校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、教师教学计划，在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合该校实际，提出学期教学目标，措施得力，既有常规安排，又有新点子、新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。

　　抓学生成绩不放松。该校坚持定期做好阶段测试，考前布置学生目标，考后进行分析总结表彰。每次阶段测试后，年级负责人分年级召开教师会、学生会，对于成绩优秀者、取得进步者给予表彰，并对下阶段工作提出要求。

　　促交流 结对子

　　创新教研工作

　　以校为本的教学研究工作是学校提高教育教学质量的源泉。教学研究是提高教学质量的关键，是推进教育发展的第一推动力。

　　重视教研工作，设立教研周，实行人人讲教研课。该校规定每期用一周时间为教研活动时间，在这周内教师均要上教研课，参与集体备课，学科组内教师相互听课。

　　城乡结对，促进教师的专业成长。青市中学与继光实校结成对子，开展同课异构教研，定期将继光实验的初中教师请到青市中学，采用同课异构的方式，通过优秀教师的亲身示范，促进青市教师的专业素养。

　　重师德 注真情

　　提升教师素质

　　加强师德建设，促进青年教师整体素质的提高。引导教师正确认识教育工作及教师职业，全面加强师德修养。组织学习相关理论，开展教师素质讨论，开展“三爱”教育活动(爱事业、爱学校、爱学生)。弘扬“五种”精神(不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神)。

　　从生活上和政治上关心、体贴教师，使教师能以更大的工作热情自觉投入到教学工作中去。制度建设与情感管理并重，营造和谐、民主的教育教学氛围。

　　截止2014年，青市中学毕业班工作连续10年稳居全县前10名。尤其是2013级毕业班综合排名位列全县乡镇学校第二名。他们在成绩面前没有自满，青市中学正以“做品格高尚的人，做学业优秀的人，做情趣高雅的人”为培养目标;以“靠质量求生存”为学校的矢志追求;以“让教师和学生都得到发展”为办学目标。发扬成绩，改进不足，精诚团结，再接再励，为实现“让每个学生扬起理想的风帆，让每个家长看到成长的希望，让每个教师享受工作的快乐”的青市教育梦而努力。(曾添)