如何让课堂充满活力

2015/6/8

　　■ 中江县大西街小学 陈佳

　　作为一名教师，课堂是我们的主阵地，轻松而有活力的课堂才会吸引学生，从而提高课堂效率。究竟怎样才能让学生爱上我们的课堂，爱上学习呢?笔者觉得可以从以下几方面入手。

　　认真备课 方能运筹帷幄

　　要讲好课，首先得备好课。课备好了，才能胸有成竹;课没准备好，一切都是空谈。备课时要拓宽自己的知识面，要了解与所讲授课程相关的课程和学科，要真正理解所讲授的内容，要讲自己的话，不要照搬课本。课堂语言应当尽量生活化。不因循守旧，不照搬别人的教案，努力把课讲出新意来，在某些方面有所突破。

　　科技辅助 则能事半功倍

　　多媒具有生动形象、图像清晰、可静可动、信息量大等特点。在小学语文教学中，根据教学内容灵活地运用这一手段，对于激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂教学效率都是很有好处的。比如在上《月球之谜》这篇课文时，通过多媒体给学生展示月球表面的相关图片并播放探月卫星发射的视频，学生对课文的理解就能事半功倍，同时也拓宽了学生的知识面。

　　总之，运用多媒体辅助教学，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。

　　教者善教 彰显个人魅力

　　教师要像一个综艺类节目主持人。要精神饱满，和蔼可亲。要用你的热情感染全场，要用你的智慧有效地组织、调动全场的气氛。

　　教师要像一个魔术师。你可以主导学生，让他们疑惑、沉思，让他们惊叹，让他们开怀大笑。你有时候也可以故意讲错，同时注视着他们的反应。

　　教师是课堂的引领者。当你站在讲台上的时候，你要有号召力和感染力。虽然你的表情，你的语言都显得很温和，很谦逊，但你得心里要有征服一切的信心。

　　教在得法 方式灵活多样

　　教无定法，贵在得法。一方面，教学中要注意多种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法配合”，逐步做到教学时间用得最少，教学效果最好，达到教学方法的整体优化。但无论采用何种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在教师的指导下，通过动脑、动口、动手、动眼，让学生积极主动地参与学习活动，都要坚持面向全体、因材施教的教学原则，都要坚持让学生把学习当成是一种“乐趣”，而不是一种“负担”。

　　另一方面，要善于运用教学机智、幽默的语言活跃课堂气氛。教师在教学过程中要及时地捕捉教学过程中的各种信息，加以灵活运用和引导。特别是要学会灵活而有效地采取恰当的措施来控制和利用教学过程中出现的不良因素，随机应变，尽量捕捉一些可以制造笑声的机会，时不时地活跃一下课堂气氛，学生是很喜欢的。

　　另外在教学活动中，只有尊重、信任学生，才能发挥学生学习的主动性、积极性。教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的话语来缩短师生之间的差距，使学生主动参与其中。尤其是要少批评、多鼓励学生，从而建立和谐而有活力的课堂氛围。