教研之花结硕果 教师学生同发展

2016/4/25

石龙乡小学教研活动小记

　　■ 石龙小学教导处 李均鹏

　　中江县石龙乡中心小学位于中江县的南片区，与三台县菊河乡毗邻，地处丘陵，是一所偏远的农村小学，在校学生有800余人。如何让这些农村的孩子感受教育均衡雨露的滋润，是石龙教育人一直萦思梦绕的;如何形式多样、高效开展学校教研，是学校领导班子一直在苦苦思索的问题。为此，学校不断探索，不断总结，因地制宜，科学谋划，走出了一条“以研促教，共同提高”的好路子。

　　一、开展形式多样的教研活动

　　1、随堂听课

　　近年来，学校把“随堂听课”常规化，教导处对教师也作出明确要求，每位教师每学期随堂听课不能少于20节次。要求教师听课有时间，有评价，有思考。为了防止个别教师“制造”听课记录，教导处要求听课教师课前到教导处登记，课后由授课教师签名确认。该活动开展以来，学校里掀起了听随堂课的热潮，每次上课铃声响起，总能看到部分教师提着小板凳，拿着听课笔记，走进教室。课后，也常常见到听课的老师和授课老师互相交流。老师们常说：“这种听课很有益处，自己上课遇到的问题去看看别人怎么做的，有时能让人茅塞顿开;同时也担心自己上课时有领导和老师来听课，所以我们课前就得充分准备。”

　　2、主题教研

　　教导处根据新的教学理念、学科特点和教学进度安排主题教研活动。比如，一年级的拼音教学、两位数的除法、小学低段识字教学、作文教学、阅读教学、年月日教学等等。这些主题教研活动的开展，解决了老师们在重难点知识教学上存在的困难，提高了老师们的业务能力。同时拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入地去思考、去总结的自己教学得失。

　　3、走出去，带回来

　　学校在经费非常吃紧的情况下，仍然派出大量的老师到兄弟学校、到教育理念先进的学校，到有特色、优质的学校去学习，他们去中江、去德阳、去成都学习、取经。中心学校校长谭万光如是说：“学校教学质量要提高，归根结底是教师的业务能力、综合素质要提高。我们不能闭门造车，如果那样，终将会成为井底之蛙。经费紧张只是暂时的，教师外出培训、学习，学校要大力支持，只要有助于学校的发展，有助于老师的提高，我们愿意花这笔费用，我们觉得这些钱花得值。”

　　每学期伊始，学校教导处都会预先筹划，做出详实的安排。预先将外出学习的时间、地点、学习内容、参加学习的老师登记造册。这次学习的内容是什么?哪些老师去学习效果会更好?教导处都要反复考虑，力争做到学有所得，学在所成。同时，老师出去学习回来后，教导处会安排进行专题讲座或者专题汇报课，将学习到先进理念、方法带给我们其他老师。

　　4、送课下村、同均衡，共发展

　　石龙乡中心小学除了辖一所中心小学外，还有一所村小学——赛金村小学。为了促进中心小学和村小学的均衡发展，让村小的孩子得到全面发展，学校每期都会选派优秀教师分几次将精心准备的教研课送到这里。所准备的教研课，不仅包括语文、数学，还有音乐、美术、体育、生命与健康等艺体课。

　　5、教学技能大赛展风采

　　近年来，我校青年教师较多，他们上进心强，信心足，业务能力上升快，希望得到学校老师和学生的认可。每学年三月，开展教师教学技能大赛是我们学校固定的常规工作。在比赛中，老师们总是积极踊跃报名参加，比赛课堂精彩纷呈，高潮迭起，很是让大家享受。

　　二、让教师和学生共同发展

　　一系列教研活动的开展，老师们的业务能力得到很快提高，那种随性上课、无目的性教学、无效的课堂越来越少。老师参加上级部门组织的各种教学竞赛，获奖人次较以前大幅增多;教学成绩直线上升，位居乡镇学校前列，得到了县教育局及社会各界的好评。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，作为石龙教育人，我们深知，教书育人是我们的本职工作，只能成功，不能失败，因为我们没有实验品。

　　我们一定会秉承“让教师和学生都获得最优发展”的办学目标，“办适宜学生最优发展的教育”的教学理念，让我们石龙教育更上一个台阶，走向更加灿烂的明天。

　　我们将一直走在前进的道路上!